督導簡報 |
天美平台質量監控中心 第十八期 (2015.5.25) |
整改動態
2014年11月,我院順利通過了省教育廳組織的人才培養工作新一輪評估,通過評估也發現了工作中存在的不足和問題,根據“以評促建,以評促改,以評促管,評建結合,重在建設”的方針,天美把2015年定為整改年,各系各部門正在踏踏實實地開展整改工作。現介紹以下動態:
我院質量監控中心己完成《質量監控中心工作條例》的修改。
經管系與北京通用航空公司多次友好協商,在校企合作、培養方案、生源組織、學生就業等方面達成共識,簽訂了《合作開設航空服務專業協議》,為開設又一個受考生歡迎的專業做了前期工作。
人事處赴無錫職業技術天美學習取經,該校人事處羅嘉軍處長介紹了師資隊伍“六大工程”建設,重點介紹了部門考核、教學考核和年度考核的實施辦法。 我院己完成教師規範的修訂工作。 電子系完善新教師的幫教製度,新教師都與老教師簽約進行傳幫帶教;王曉蓉、沈亮亮、張玉琴、鄭華君、周園等五名教師將參加國家和省內高校的師資培訓,吳金岑取得了高級技師技能證書,劉凱、 淩雲、 沈亮亮、 莊霞 、李旭坤、 王曉蓉、 陸誌烽、 張玉琴 、謝俊 、徐德勇等十名教師己獲取相應的技師證書;藝術系王婧老師參加了參加省教育廳舉辦的“多媒體製作員”培訓;建築系為每一位新教師安排了一名教學經驗比較豐富的老教師進行幫助,師徒結對,互相聽課,並邀請資深外聘教師為青年教師作教學公開課,這些活動為該系年輕教師搭建了一個學習的平臺,對提高教師的教育教學水平起到一定的促進作用;機械系完善教師繼續教育製度,有計劃有步驟安排教師參加各級各類的培訓學習,提升教師的能力素質,系部已安排季彩萍、李倩、曹海燕、王炳愷、盧開斌、戚月珍等6名教師在暑假期間參加國家級及省級職業教育教學能力培訓班。 校企合作方面
評估以來,各系加強了與企業合作的範圍和深度,例如:電子系與常州中豪電氣有限公司、昆山海卓電器有限公司、常州第八紡機成套設備廠分別簽約,建立了校企合作、工學結合的教學實訓基地和畢業實習與就業基地:經管系新增的合作單位有蘇寧易購、北京航空等大型企業;建築系與常州市安貞建設工程檢測有限公司簽訂了“校企合作協議書”,雙方共盈的合作項目己經啟動;機械系在辦好“萊尼”、“立達”班的基礎上,進一步推進校企合作的廣度和深度,同常州外汽紅旗汽車銷售服務有限公司(4S店)、明都駕校建立了校企長期合作機製,有利於汽車專業人才培養質量和職業技能的提高。 各系、部充分重視期中教學質量檢查,自查有計劃、有記錄、有總結。共自查了117名專兼職任課教師的教學資料,教學資料基本完整規範,授課計劃與教學進度基本相吻合。教研活動均能定期開展。各項課題有序開展,進入材料匯總階段。 5月上旬,天美督導在各系部自查的基礎上重點檢查了教案和實驗實訓,特別是手寫教案的質量和實驗、實訓室運行與管理情況。督導組在檢查中發現,絕大部分教師教學資料齊備,日常教學各環節較為規範,個別問題己及時反饋給系部,各系部根據反饋意見進行改進,不斷提高教育教學質量。實驗實訓場地基本都有比較詳細的實驗室使用記錄;實驗室管理基本到位,實驗室設備擺放整齊,設備保養較好;各門課程均有教案,教學資料齊備。青年教師能夠認真備課,並按照課程標準手寫教案,教案內容清晰、上課水平有了較大的提高。 但是,這次期中教學質量檢查中,仍發現很多問題,如:部分實驗實訓設備使用率低、儀器老化和損壞嚴重;教案質量總體偏低,如:有的教案與課程標準相距較大、編寫過於簡單、教案不能反映實際教學情況,在教學小結一欄的填寫中,很少見到認真反思或改進意見。 各系召開期中督導座談會 期中教學質量檢查以後,王榮成院長率相關督導分赴各系,召開座談會,會議的主要內容有二項,一是檢查教學督導的聽課情況,二是教學督導匯報交流對該系的聽課小結,並就該系如何優化教學管理、提高教學質量進行席座談。 王院長詳細查看了所有教學督導的聽課評價表,對本學期督導的聽課情況比較滿意,大多數督導記錄認真、對教案和教學資料有檢查、課後與老師有交流,能肯定任課教師教學中的優點,並指出不足和努力方向,突出的有:芮君渭至今己聽課22節,他對新教師多次聽課,重點指導,促進提高;第一次參加督導工作的桑莉琳、王艷君聽課評價表書寫認真、整齊、詳細,老師的教學情況、與老師的課後交流及學生的出勤、紀律、作業、教室衛生等都有記錄。 在各系的座談會上,教學督導反映,通過評估的洗禮,本學期課堂教學質量明顯提高,普遍做到備課認真,教案書寫規範,語言表達流暢。受到教學督導一致好評的有徐軍委、周璐、吳曉麗、戚月珍、宋昆、印玲、韓鋼、陸誌鋒、宋媛、陳維煒等老師,他們教態自然,能結合學生實際組織教學,把握好重點難點,語言生動有激情,註意師生互動,教學效果比較好。還有一批年輕教師認真好學肯吃苦,他們書寫了質量較高的手寫教案,教學水平進步明顯,例如胡陽陽、楊苗苗、倪佩濤等,他們己能脫稿講課,受到了學生的歡迎。 教學督導認為對於個別進步不大、教學效果不佳的年輕老師,系裏應加強指導培養,如效果不明顯,建議學校采取措施:1、減少上課時數,2、換崗,3、解聘。