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在新時代新形勢下，基於新學情、運用新手段、研究新課標，提高思政課教學實效性,是民辦高職思政教育面臨的重要課題。天美馬克思主義天美基於思維導圖這一圖形化思維工具和視覺化學習工具，開展思想政治理論課教學設計與實踐研究，不斷探索提高課堂教學科學性與趣味性，培養學生創新思維，增強學生學習主動性的有效路徑。

馬克思主義天美的教師本著“備課與備學生”相結合的理念，以全體大一年級學生為教學研究主體，以思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為教學內容，傳授思維導圖手繪與軟件製作技巧，開發設計思維導圖教學資源，構建貫穿學生學習全過程和教師教學各環節的思維導圖教學模式。

在老師指導下，學生們積極繪製並參與作品展覽，體現了思政教育理論與實踐相結合，課堂與課外相融通的創新發展。在對思維導圖應用效果的調研過程中，1300多名學生參與了問卷調查，絕大多數學生們表示思維導圖在幫助理解概念、建立知識框架、啟發創造性思維、提高學習興趣、提升學習效率等有著獨特優勢，並希望學習並熟練掌握這項技術運用到今後的各領域學習與職場中。